إنشاء مجتمعات شاملة للجميع - التعليم

المجال المستهدف: التعليم

2024 طلب تقديم مقترحات برنامج المنح التنافسية (RFP)
(تبدأ الجوائز في يناير 15 ، 2024)

مجلس ولاية فرجينيا للأشخاص ذوي الإعاقة (المجلس) هو مجلس الإعاقة التنموية (DD) التابع للكومنولث.  تتمثل مهمة المجلس في تعزيز فرص الاستقلالية واتخاذ القرارات الشخصية والمشاركة الكاملة في الحياة المجتمعية للأفراد ذوي الإعاقات التنموية وغيرها.  تم تصميم المنح والاستثمارات التعاقدية للمجلس بهدف تعزيز مهمته ودعم مبادئ الإدماج الكامل من خلال العمل مع المنظمات على المستويات المحلية والولائية والوطنية لتحقيق أهدافنا.

نظرة عامة والغرض

يسعى المجلس من خلال طلب تقديم العروض هذا إلى دعم الجهود المحلية أو الإقليمية أو على مستوى الولاية التي تتسم بالكفاءة الثقافية واللغوية. ستسفر المنحة المطورة عن مشروع يهدف إلى تزويد أولياء أمور الطلاب ذوي الإعاقات النمائية وغيرها من الإعاقات الأخرى ومقدمي الرعاية لهم، ومديري المدارس، والمدربين، ومنسقي الانتقال وغيرهم من موظفي المدارس، بالتدريب اللازم حول حق الطالب في التعليم العام المجاني والمناسب، بما في ذلك أثناء حالات الطوارئ. للاطلاع على المنح السابقة، انتقل إلى: المشاريع الأخيرة. المشاريع التي تهدف إلى معالجة المجموعة الفريدة من التحديات التي يواجهها الطلاب ذوو الإعاقات النمائية وغيرها من الإعاقات في المناطق الريفية المحرومة وغير المخدومة في الكومنولث هي ذات أهمية خاصة للمجلس.

يجب أن تدمج المشاريع الكفاءة الثقافية واللغوية بشكل شامل في تصميم المشروع وأنشطته. يعرّف المركز الوطني للكفاءة الثقافية (NCCC) في جامعة جورجتاون الثقافة بأنها "... نظام من القيم والمعتقدات والممارسات الجماعية لمجموعة ما والتي توجه التفكير والأفعال بطرق نمطية." يعتبر المجلس أن الكفاءة الثقافية تشمل ما يلي: أن تكون المنظمة قد حددت القيم والمبادئ والسياسات التي تثبت أن (1) التنوع والاختلافات تحظى بالتقدير؛ (2) أن تكون المنظمة قادرة على العمل بفعالية عبر الثقافات والتكيف مع السياق الثقافي للمجتمعات التي يتم خدمتها؛ (3) أن تدرك المنظمة أهمية الحساسية الثقافية تجاه الجمهور المستهدف؛ و (4) أن تكون قادرة على دمج هذه القيم والمبادئ والسياسات في كل جانب من جوانب وضع السياسات والإدارة والممارسة وتقديم الخدمات وإشراك المستهلكين والأسر وأفراد المجتمع بشكل منهجي.

يعرّف المجلس الوطني للثقافة والفنون والثقافة الكفاءة اللغوية بأنها "... قدرة المنظمة وموظفيها على التواصل الفعال ونقل المعلومات بطريقة يسهل فهمها من قبل مجموعات متنوعة بما في ذلك الأشخاص ذوي الكفاءة المحدودة في اللغة الإنجليزية، والأشخاص الذين لديهم مهارات منخفضة في القراءة والكتابة أو لا يعرفون القراءة والكتابة، والأفراد الذين يعانون من إعاقات، والأشخاص الصم أو ضعاف السمع. تتطلب الكفاءة اللغوية قدرة تنظيمية وقدرة مقدمي الخدمات على الاستجابة بفعالية لاحتياجات محو الأمية الصحية والعقلية للسكان الذين يتم تقديم الخدمات لهم. يجب أن يكون لدى المنظمة سياسات وهياكل وممارسات وإجراءات وموارد مخصصة لدعم هذه القدرة"(استشهد).

الإعاقة النمائية، كما تم تعريفها في القانون الفيدرالي، هي إعاقة شديدة ومزمنة وغالبًا ما تستمر مدى الحياة وتسبب قيودًا كبيرة في العديد من الأنشطة الحياتية الرئيسية مثل: الرعاية الذاتية، واللغة الاستقبالية والتعبيرية، والتعلم، والتنقل، والتوجيه الذاتي، والقدرة على العيش المستقل، والاكتفاء الذاتي الاقتصادي. يُعزى إلى إعاقة عقلية و/أو عاطفية و/أو حسية و/أو جسدية تظهر قبل سن الثانية والعشرين. غالبًا ما يحتاج الأشخاص ذوو الإعاقات النمائية إلى مزيج من الخدمات الخاصة والدعم والمساعدات الأخرى التي من المحتمل أن تستمر إلى أجل غير مسمى. يطلب المجلس من الحاصلين على المنحة تطوير مشروع منحة يلبي الهدف المحدد State Plan ، باستخدام خبراتكم وإبداعكم الذي سيحقق النتائج المرجوة من المجلس. يشجع المجلس المقترحات المبتكرة، استنادًا إلى الممارسات الواعدة أو أفضل الممارسات.

أموال المنح المتاحة

يجوز للمجلس أن يمول ما يصل إلى 200 ،000 إلى منظمة واحدة أو أكثر لدورة المنح الحالية. يجوز للمجلس منح كل أو جزء من الأموال المتاحة. يجوز للمجلس أن يختار عدم منح أموال المنح إذا واجه قيودًا في الميزانية أو إذا قرر المجلس عدم تحقيق أي من مقترحات المنح للتغيير المنهجي المطلوب. تكون فترات المنح عادةً 18 - 24 أشهر، ومع ذلك، يمكن النظر في فترات أقصر أو أطول. سيُطلب من الجهة الحاصلة على المنحة التي وقع عليها الاختيار تقديم طلب تجديد سنوي للمشاريع متعددة السنوات، من أجل إثبات نتائج المشروع قبل تلقي الأموال للسنة التالية.

يُطلب من الجهة الحاصلة على المنحة التي وقع عليها الاختيار المساهمة بحد أدنى من المطابقة (نقداً أو عيناً) 25 في المائة من إجمالي تكاليف المشروع (أموال المنحة + المطابقة). لا يمكن استخدام الأموال الفيدرالية كمطابقة.

يجوز للكيانات التي لديها اتفاقية معدل تكلفة غير مباشرة (ICR) تم التفاوض عليها فيدراليًا أن تختار تحميل التكاليف غير المباشرة على المشروع ويجب إرفاق نسخة من اتفاقية معدل التكلفة غير المباشرة مع الطلب. سيقوم موظفو مجلس الإدارة بمراجعة اتفاقية الممثل المدني الدولي لتحديد معدل التكلفة الأنسب. يجوز للكيانات التي ليس لديها اتفاقية معدل تكلفة متفاوض عليها أن تختار فرض معدل الحد الأدنى 10 في المائة من إجمالي التكاليف المباشرة المعدلة (يمكن الاطلاع على تعريف التكاليف المباشرة المعدلة في دليل المنح).في ضوء محدودية الأموال المتاحة للمجلس، يُشجع مقدمو الطلبات بشدة على استخدام التكاليف غير المباشرة في الحد الأدنى من متطلبات المطابقة.

ما لن نقوم بتمويله

لن يدعم طلب تقديم العروض هذا ما يلي:

• المشاريع أو الخدمات القائمة التي تشكل جزءًا من البرنامج أو الميزانية الحالية للمؤسسة;
• المشاريع التي من شأنها أن تحل محل أو تحل محل الدولارات الفيدرالية أو الحكومية أو المحلية القائمة لتنفيذ المشروع;
• المشاريع التي لديها تفويض فيدرالي أو ولائي أو محلي ليتم تسليمها من قبل المنظمة المتقدمة بالطلب;
• المشاريع التي تشمل النفقات الرأسمالية لاقتناء الأراضي أو المباني أو الإنشاءات الجديدة أو الإصلاحات الرئيسية.
• المشاريع التي لا تتوافق بشكل مباشر مع واحد أو أكثر من أهداف المجلس State Plan المحددة في طلب تقديم العروض.
• المشاريع التي لا تضمن التنوع والشمول الهادفين، والتي لا تراعي التنوع والشمول الهادفين، ولا تراعي العرق والجنس واللون والأصل القومي والدين والتوجه الجنسي والهوية الجنسية والهوية الجنسية والعمر والانتماء السياسي والإعاقة وحالة المحاربين القدامى
• المشاريع التي تتم في أماكن مقيدة أو معزولة أو منفصلة لا تعزز الاندماج المجتمعي للأطفال أو البالغين من ذوي الإعاقة.
• المشاريع التي لا تُظهر الكفاءة الثقافية واللغوية بفعالية من خلال السياسات والهياكل والإجراءات والممارسات التنظيمية الراسخة.

أهداف المجلس والسكان المستهدفون

يجب تصميم المشاريع لتحقيق تغيير الأنظمة، أي تحويل النُهج المجزأة إلى نظام منسق وفعال يضمن مشاركة الأفراد ذوي الإعاقة DD وأسرهم في تصميم الخدمات المجتمعية اللازمة والدعم الفردي وغير ذلك من المساعدات التي تعزز تقرير المصير والاستقلالية والإنتاجية والاندماج والإدماج في جميع جوانب الحياة المجتمعية.  بالنسبة للمشاريع التي ستعود بالنفع المباشر على الأفراد، يجب أن يكون 60% على الأقل من السكان المستهدفين الذين سيستفيدون من المنحة من الأشخاص ذوي الإعاقة في النمو (DD). يمكن الاطلاع على جميع متطلبات التقديم في دليل المنح.  تأكد من مراجعة دليل المنح قبل تقديم المقترح. بالإضافة إلى ذلك، يجب تقديم جميع التقارير المطلوبة والوثائق الأخرى إلى المجلس بصيغة Microsoft Word.

المشاريع التي سيتم النظر في تمويلها

يجب أن تتناول الطلبات المجال المستهدف التالي  اطلع على موقع المجلس State Plan لمزيد من المعلومات حول المجالات المستهدفة.

المنطقة المستهدفة

الوصف

التعليم

بحلول شهر أكتوبر 2026 ، سيدعم المجلس المبادرات ذات الكفاءة الثقافية واللغوية التي تعزز بيئة مدرسية شاملة لسكان فيرجينيا ذوي الإعاقات النمائية، بما في ذلك فرص التعليم الشامل من مرحلة رياض الأطفال12 والتعليم ما بعد الثانوي.   State Plan الهدف:  بحلول تشرين الأول/أكتوبر 2026 ، سيكون لدى المزيد من سكان فيرجينيا من ذوي الإعاقات النمائية، بما يعكس التنوع الجغرافي والثقافي في الولاية، (1) زيادة القدرة على المشاركة والتعلم في بيئة مدرسية شاملة؛ و (2) زيادة القدرة على الاستعداد والحصول على عمل تنافسي متكامل وأهداف وفرص وظيفية أخرى.

المجال المستهدف: التعليم

State Plan الهدف

بحلول شهر أكتوبر 2026 ، سيدعم المجلس المبادرات ذات الكفاءة الثقافية واللغوية التي تعزز بيئة مدرسية شاملة لسكان فيرجينيا ذوي الإعاقات النمائية، بما في ذلك فرص التعليم الشامل من مرحلة رياض الأطفال12 والتعليم ما بعد الثانوي.

الخلفية

يحمي القسم 504 من قانون إعادة التأهيل 1973 حقوق الأفراد ذوي الإعاقة في البرامج والأنشطة التي تتلقى مساعدة مالية فيدرالية، بما في ذلك الأموال الفيدرالية. ينص القسم 504 على ما يلي: "لا يجوز لأي فرد مؤهل من ذوي الإعاقة في الولايات المتحدة . . . من المشاركة في أي برنامج أو نشاط يتلقى مساعدة مالية اتحادية أو يحرم من مزاياها أو يتعرض للتمييز في إطار أي برنامج أو نشاط يتلقى مساعدة مالية اتحادية. ."(استشهد).

يتطلب القسم 504 أيضًا من المنطقة التعليمية توفير "تعليم عام مجاني ومناسب" (FAPE) لكل شخص مؤهل من ذوي الإعاقة في المنطقة التعليمية الخاضعة لولاية المنطقة التعليمية، بغض النظر عن طبيعة إعاقة الشخص أو شدتها(استشهد).

قد يشتمل التعليم المناسب على التعليم في الصفوف العادية، أو التعليم في الصفوف العادية مع استخدام المعينات والخدمات ذات الصلة، أو التعليم الخاص والخدمات ذات الصلة في فصول دراسية منفصلة طوال اليوم الدراسي أو أجزاء منه. قد يشمل التعليم الخاص التعليم المصمم خصيصًا في الفصول الدراسية أو في المنزل أو في مؤسسات خاصة أو عامة، وقد يكون مصحوبًا بخدمات ذات صلة مثل علاج النطق والعلاج الوظيفي والبدني والاستشارات النفسية وخدمات التشخيص الطبي اللازمة لتعليم الطفل(استشهد).

يهتم المجلس بدعم الجهود التي تهدف إلى تحقيق الهدف State Plan أعلاه.  ويهتم المجلس بشكل خاص بالمقترحات التي تتضمن وتعالج واحدًا أو أكثر من الموضوعات المدرجة أدناه. 

1. تطوير مواد توعية أو إجراء سلسلة من الدورات التدريبية المصممة لإعلام أولياء أمور الطلاب ذوي الإعاقات النمائية وغيرها من الإعاقات الأخرى، ومديري المدارس، والمدربين، ومنسقي الانتقال، وغيرهم من موظفي المدرسة، بحق الطالب في الحصول على تعليم عام مجاني ومناسب، بما في ذلك أثناء حالات الطوارئ.
   
   نطاق المشروع: الهدف من هذا المشروع هو تطوير مواد توعية، بأشكال متنوعة، أو إجراء سلسلة من الدورات التدريبية التي تهدف إلى تزويد أولياء أمور الطلاب ذوي الإعاقات النمائية وغيرها من الإعاقات الأخرى ومقدمي الرعاية لهم، ومديري المدارس، والمدربين، ومنسقي الانتقال، وغيرهم من موظفي المدارس، بمعلومات عن حق الطالب في الحصول على تعليم عام مجاني ومناسب. كما يجب أن تتضمن المواد المطورة والتدريب أيضًا عمليات لضمان استمرار الخدمات المقدمة للطلاب أثناء حالات الطوارئ، بما في ذلك مسؤوليات المدرسة، كما هو مطلوب بموجب المادة 504 من قانون إعادة التأهيل 1973.

2. إجراء سلسلة من فعاليات التوعية المصممة لإعلام أولياء أمور الطلاب ذوي الإعاقات النمائية وغيرها من الإعاقات الأخرى، ومديري المدارس، والمدرسين، ومنسقي الانتقال، وغيرهم من موظفي المدرسة، بحق الطالب في الحصول على تعليم عام مجاني ومناسب، بما في ذلك أثناء حالات الطوارئ.
   
   نطاق المشروع: الهدف من هذا المشروع هو إجراء فعاليات توعية متاحة للجمهور في جميع أنحاء الولاية لتزويد أولياء أمور الطلاب ذوي الإعاقات النمائية وغيرها من الإعاقات الأخرى ومقدمي الرعاية لهم ومديري المدارس والمدرسين ومنسقي الانتقال وغيرهم من موظفي المدارس بمعلومات عن حق الطالب في الحصول على تعليم عام مجاني ومناسب. كما يجب أن تبلغ الأحداث أيضًا أولياء الأمور وموظفي المدرسة بالعمليات الخاصة بضمان استمرار الخدمات المقدمة للطلاب أثناء حالات الطوارئ، بما في ذلك مسؤوليات المدرسة، كما هو مطلوب بموجب المادة 504 من قانون إعادة التأهيل 1973 .

ستتم جميع أنشطة المشروع بالتشاور مع الموظفين إلى مجلس الإدارة وتخضع لموافقات دورية بناءً على احتياجات المنظمة.

متطلبات قياس الأداء

يجب على مقدمي الطلبات إثبات أن مشروعهم يتوافق مع واحد على الأقل من مقاييس الأداء المطلوبة فيدراليًا بحيث تكون التأثيرات المرجوة واضحة (انظر الملحق ج من دليل المنح للاطلاع على قائمة كاملة ومعناها). عادةً ما تكون التدابير طويلة الأجل نتيجة للأنشطة التي يقوم بها المستفيد من المنحة، وكما يوحي الاسم، فإنها تحدث عادةً على مدى فترة زمنية أطول.  يمكن لمقدمي الطلبات اختيار مجموعة من المقاييس ولكن يتم ترجيح كفة المشروع للحاصلين على المنح الذين يمكنهم إثبات نجاحهم في إظهار التأثيرات طويلة الأجل.  كما يجب على مقدمي الطلبات أن يثبتوا للمجلس أن لديهم القدرة التنظيمية لجمع البيانات المطلوبة والإبلاغ عنها.

يجب على مقدمي الطلبات أن يدرجوا في مقترح المنحة مقياس (مقاييس) الأداء الفيدرالية المحددة التي يعتزمون الوفاء بها لكل نشاط في خطة العمل، عند الاقتضاء. لا يُطلب من مقدمي الطلبات أن يكون لديهم مقياس أداء لكل نشاط. يُشجَّع مقدمو الطلبات على تحديد معلومات المخرجات والنتائج الإضافية التي سيجمعونها، حتى لو لم يتم تسجيل هذه المخرجات والنتائج في أي من مقاييس الأداء الفيدرالية المدرجة أدناه.

إذا كانت لديك أسئلة تتعلق بمقاييس الأداء، فلا تتردد في الاتصال بمدير المنح في المجلس، جيسون ويذرز، على البريد الإلكتروني 804-786-9375 أو Jason.Withers@vbpd.virginia.gov.

مقاييس الأداء الفيدرالية لتغيير النظم (SC)
مقاييس النواتج قصيرة الأجل:
SC 1.3 الممارسات الواعدة وأفضل الممارسات. عدد الممارسات الواعدة و/أو أفضل الممارسات التي تم إنشاؤها أو دعمها. عدد الممارسات الواعدة التي تم إنشاؤها. عدد الممارسات الواعدة المدعومة. عدد أفضل الممارسات التي تم إنشاؤها. عدد أفضل الممارسات المدعومة.
SC 1.4 التدريب والتعليم. عدد الأشخاص الذين تم تدريبهم أو تعليمهم من خلال مبادرات التغيير المنهجي. لا يتضمن هذا الإجراء معلومات مثل الزيارات إلى مواقع الويب وإعجابات وسائل التواصل الاجتماعي والمشتركين في الرسائل الإخبارية وما إلى ذلك. إذا كان الأشخاص المدربون يعانون من إعاقة أو كانوا من أفراد عائلة شخص معاق، IFA 1.1 و/أو 1. يجب التقاط 2 بدلاً من ذلك.
SC 1.5 التعاون. عدد الأنشطة التعاونية مع المنظمات المشاركة بنشاط.
تدابير الأداء الفيدرالية لمناصرة الأفراد & الأسرية (IFA)
IFA 1: تدابير النواتج قصيرة الأجل:
IFA 1.1 عدد الأشخاص ذوي الإعاقات النمائية الذين شاركوا في الأنشطة التي يدعمها المجلس والمصممة لزيادة معرفتهم بكيفية المشاركة في القرارات التي تؤثر على حياتهم و/أو حياة الآخرين و/أو الأنظمة.   سيُطلب من الجهات المستفيدة من المنح الإبلاغ عن البيانات المجمعة المتعلقة بالعرق/الإثنية والموقع الجغرافي (الحضري مقابل الريفي) والجنس عند الولادة والتوجه الجنسي & الهوية الجنسية للمشاركين.
IFA 1.2 عدد أفراد أسر الأشخاص ذوي الإعاقات النمائية الذين شاركوا في الأنشطة التي يدعمها المجلس والمصممة لزيادة معرفتهم بكيفية المشاركة في القرارات التي تؤثر على الأسرة و/أو حياة الآخرين و/أو الأنظمة.   سيُطلب من الجهات المستفيدة من المنح الإبلاغ عن البيانات المجمعة المتعلقة بالعرق/الإثنية والموقع الجغرافي (الحضري مقابل الريفي) والجنس عند الولادة والتوجه الجنسي & الهوية الجنسية للمشاركين.
IFA 2: مقاييس النتائج على المدى الطويل:
IFA 2.1 بعد المشاركة في الأنشطة التي يدعمها المجلس، النسبة المئوية للأشخاص ذوي الإعاقات النمائية الذين أفادوا بزيادة مناصرة المجلس لهم نتيجة لعمل المجلس.
IFA 2.2 بعد المشاركة في الأنشطة التي يدعمها المجلس، النسبة المئوية لأفراد أسر الأشخاص ذوي الإعاقات النمائية الذين أفادوا بزيادة دعمهم نتيجة لعمل المجلس.
IFA 2: مقاييس الدخل الفرعي
IFA 2.3 النسبة المئوية للأشخاص الأكثر قدرة على قول ما يريدونه أو الخدمات والدعم الذي يريدونه أو تحديد ما هو مهم بالنسبة لهم.
IFA 2.4 النسبة المئوية للأشخاص الذين يشاركون الآن في أنشطة المناصرة.
IFA 2.5 النسبة المئوية للأشخاص المنضمين إلى تحالفات الأشخاص ذوي الإعاقة، ومجالس السياسات، والمجالس الاستشارية، والهيئات الإدارية و/أو الذين يعملون في مناصب قيادية.
IFA 3: النسبة المئوية للأشخاص الراضين عن نشاط المشروع.
IFA 3.1 النسبة المئوية للأشخاص ذوي الإعاقات النمائية الراضين عن نشاط المشروع.
IFA 3.2 نسبة أفراد أسر الأشخاص ذوي الإعاقات النمائية الراضين عن نشاط المشروع.

بالإضافة إلى مقاييس الأداء الفيدرالية المذكورة أعلاه، سيُطلب من الجهات المتلقية للمنح الإبلاغ عن البيانات المجمعة المتعلقة بالعرق/الإثنية والموقع الجغرافي (الحضري مقابل الريفي) والجنس عند الولادة والميل الجنسي & الهوية الجنسية للمشاركين في المشروع فيما يتعلق بمقاييس الأداء IFA 1.1 و IFA 1.2. المعلومات الديموغرافية فيما يتعلق بمقياس الأداء SC 1.4 مرحب بها أيضًا، ولكنها ليست مطلوبة. يُرجى الرجوع إلى ورقة إرشادات "جمع البيانات الديموغرافية" على صفحة المنح على الويب الخاصة بنا للاطلاع على أسئلة الاستبيان الموصى بها.

العرق/الإثنية	عدد المشاركين في الاستبيان
الهنود الأمريكيون أو سكان ألاسكا الأصليين
آسيوي
أمريكي أسود أو أمريكي من أصل أفريقي
من أصل إسباني/لاتيني أو لاتيني
سكان هاواي الأصليين أو غيرهم من سكان جزر المحيط الهادئ الآخرين
أبيض
سباقان أو أكثر
عرق أو إثنية أخرى
لا تعرف أو لا ترغب في الإجابة عن السؤال
الموقع الجغرافي	عدد المشاركين في الاستبيان
المناطق الريفية
حضري
لا تعرف أو لا ترغب في الإجابة عن السؤال
الجنس المحدد عند الولادة	عدد المشاركين في الاستبيان
أنثى
الذكور
لا أعرف
لا تريد الإجابة
الهوية الجنسية	عدد المشاركين في الاستبيان
أنثى
الذكور
أنثى متحولة جنسيًا
ذكر متحول جنسيًا
روحين
أخرى
لا أعرف
لا تريد الإجابة
التوجه الجنسي	عدد المشاركين في الاستبيان
ثنائي الجنس
مثلي الجنس
مثليات
مستقيم/مغاير جنسياً
روحين-روحين
أخرى
لا أعرف
لا تريد الإجابة

عملية تقديم الطلبات

سيتم استكمال مراجعة المقترحات على النحو الوارد في الجدول أدناه.  يمكن لمقدمي الطلبات المؤهلين تقديم طلب مقترح يتم مراجعته وتقييمه من قبل فريق مراجعة المنح التابع للمجلس.  سيتم منح الجوائز النهائية بعد مراجعة جميع الطلبات المقدمة. التواريخ الرئيسية مدرجة أدناه.

أنشطة التطبيق	التواريخ الرئيسية
المساعدة الفنية لتقديم المقترحات	أكتوبر 2، 2023
موعد تقديم الطلبات المقترحة	نوفمبر 3، 2023، 4 مساءً
الإخطار بقرارات التمويل	ديسمبر 13، 2023
أقرب تاريخ ممكن لبدء المشروع	15 يناير 2024

يقبل المجلس طلبات المنح المقدمة إلكترونيًا فقط من خلال موقع إدارة الأداء وتخطيط الموارد الحكومية المسمى DD Suite.

من أجل تقديم طلب عرض، يجب على مقدمي الطلبات التسجيل أولاً في DD Suite لإنشاء حساب. يُرجى إتاحة الوقت الكافي لإكمال تسجيل حسابك. إذا واجهتك أي صعوبات في التسجيل، يُرجى الاطلاع على صفحة المساعدة الفنية لـ DD Suite.

يجب استلام طلبات العروض إلكترونيًا في نظام DD Suite بحلول الساعة4 مساءً بتوقيت شرق الولايات المتحدة في أو قبل تاريخ الاستحقاق المذكور في الجدول أعلاه. لن تُقبل الطلبات المتأخرة لأي سبب من الأسباب.

يجب أن تحتوي طلبات العروض على معلومات واضحة وموجزة عما يلي:

• ورقة الغلاف
• الخلاصة
• الميزانية
  • سرد مبررات الميزانية
  • نموذج الميزانية
  • الجدول الزمني ربع السنوي للأنشطة & توقعات الإنفاق توقعات الإنفاق
• السرد (بحد أقصى 20 صفحة مزدوجة المسافات )
  • الملف الشخصي لمقدم الطلب
  • الكفاءة الثقافية واللغوية
  • السكان المستهدفون
  • إشراك الأفراد ذوي DD & الأسر في تطوير المشروع وتنفيذه وتقييمه
  • التعاون
  • تغيير النظم وبناء القدرات والاستدامة
  • خطة العمل: هدف المشروع وأهدافه وأنشطته ونتائجه وقصصه ومقاييس أدائه
  • قوة الأدلة*
  • خطة التقييم

*قوة الأدلة: صف بالتفصيل النموذج/النهج القائم على الأدلة الذي اخترته ولماذا تم اختياره لمشروعك، أي ما هي الأدلة التي تدعم نهجك.

مراجعة الطلبات وتسجيلها

سيتم ختم كل عرض بالتاريخ والوقت عند الاستلام الإلكتروني.  لن تتم مراجعة المقترحات المتأخرة.  بعد المراجعة للتأكد من اكتمالها من الناحية الفنية، ستراجع فرقة العمل المعنية بالمخاطر الكبرى جميع المقترحات.  في حدود المبلغ المتاح بالدولار، ستتم التوصية بالمقترحات التي تحصل على أعلى الدرجات إلى مجلس الإدارة لتمويلها.  تخضع الدرجات المقطوعة لتقدير فريق اختبار التقييم العالمي. يجب وضع خطة عمل المشروع (انظر الصفحة 20 في دليل المنح للاطلاع على العناصر المطلوبة) كجزء من طلبك ويجب أن توضح كيفية توافق الأهداف والأنشطة المقترحة مع مقاييس الأداء المختارة.

تقييم المقترحات الكاملة

الملف الشخصي لمقدم الطلب	10 أقراص
الكفاءة الثقافية واللغوية	5 أقراص
السكان المستهدفون	5 أقراص
إشراك الأفراد ذوي DD والأسر في تطوير المشروع, التنفيذ والتقييم	7 أقراص
التعاون	6 أقراص
تغيير الأنظمة، بناء القدرات & الاستدامة الاستدامة	12 أقراص
خطة العمل: هدف المشروع، والأهداف، والأنشطة، والنتائج، والقصص ومقاييس الأداء	30 أقراص
قوة الأدلة	7 أقراص
خطة التقييم	10 أقراص
الميزانية	10 أقراص
متطلبات التقديم الفني	3 أقراص
إجمالي النقاط الممكنة	105 أقراص

متطلبات إعداد التقارير

سيُطلب من جميع الحاصلين على المنح تقديم تقارير مرحلية برنامجية ومالية ربع سنوية ونهائية.  كما يُتوقع من الحاصلين على المنح أيضًا تتبع ومشاركة البيانات المجمعة حول مشاريعهم والمشاركين فيها، والتي تشمل البيانات الديموغرافية المطلوبة فيدراليًا. سيتم تضمين المواعيد النهائية لإعداد التقارير ومتطلباتها في خطاب الترسية والعقد.  في بعض الظروف، قد يطلب مجلس الإدارة إعداد تقارير برنامجية و/أو مالية شهرية.  وبالإضافة إلى ذلك، قد يُطلب من بعض الحاصلين على المنح تقديم تقارير ما بعد المنحة وقد تكون هناك حاجة إلى تقارير أكثر تواتراً في ظروف معينة.

يطلب المجلس من الجهة المتلقية للمنحة المختارة أن تقدم (في تقارير البرنامج الفصلية أو التقرير النهائي أو في أوقات أخرى حسب الطلب) قصصًا عن الأشخاص ذوي الإعاقة النمائية وغيرها من الإعاقات وأسرهم الذين تحسنت حياتهم نتيجة لأنشطة المنحة.  قد تتضمن الأمثلة على أنواع القصص (من وماذا ومتى وأين وأين ولماذا) التي يبحث عنها المجلس: كيف أصبح شخص ما أكثر استقلالية لأنه حصل على وظيفة أو سكن أو وسيلة نقل؛ أو كيف أصبح شخص ما أكثر ارتباطاً بمجتمعه نتيجة للفرص التي تم توفيرها من خلال المنحة؛ أو كيف تمكن شخص ما من البقاء في المجتمع مقابل البقاء في المؤسسات.  يجب حماية خصوصية المشاركين في البرنامج في جميع الأوقات.

الأسئلة الشائعة